为何六号既想依赖又不断质疑？

      九种人格类型中，第六型是最矛盾的，困惑最多的类型。

      他们人格的两个极端在攻击性与依赖感之间摇摆不定。他们觉得自己既是强大的又是软弱的、既是依赖的又是独立的、既是消极的又是具有攻击性的、既是甜美的又是尖酸的。他们似乎无法整合这种矛盾，而采用从一个极端跳到另一个极端的方式来切换。

      大多数人对第六型人的评价是“喜欢他们容易，但了解他们很难。”

——节选自唐理查德《九型人格》

     了解他们当然很难，因为他们常常都无法自我了解。

     从唐理查德的描述中，我们看到，六号常常在两种状态中切换，看起来还是蛮极端的。这也就是为什么六号有两个名字的原因。他们一会是忠诚型，相信一切，绝不质疑，抛头颅，洒热血也在所不惜；一会是疑惑型，怀疑一切，揣测一切，一点风吹草动都能演绎出世界大战来。

       在情感方面，六号也是如此。六号其实特别渴望依赖别人，他们付出了很多，把很多人很多事背到了自己的肩上，就是为了获得别人的支持和认可；但是一方面他们又觉得别人都不可信任，他们不敢放手去相信他人，不敢真正把自己交托出去。以至于他们只能一边付出，一边不敢享受别人依靠的肩膀，于是埋怨就油然而生。什么别人都是白眼狼喽，靠不住喽，其实是六号自己不敢真的去信赖别人。当别人的肩膀靠过来的时候，六号就开始怀疑了，这是真的吗？靠不靠得住。当肩膀遭受了六号的反复考验之后，都会悻悻的离开吧，毕竟谁能一直忍受那种不被信任的感觉呢？

       所以，六号一边在迫不及待地拉近别人，一边却又在迫不及待地推开别人。

       那为何六号渴望依赖又不敢依赖呢？

       因为害怕被可以依赖的人伤害。这对六号来说，也许是最致命的打击了。

       六号害怕被背叛的程度，一点都不亚于八号。可以想象得到，在最初的依赖关系中，养育者并没有给予六号足够的支持，他们没能成为六号坚实的后盾，没能给予他们绝对安全的港湾。相反，他们反而成为六号不安的来源，常常在六号背后冷不丁的“捅一刀”。

       给予者和迫害者是同一人。

       当然，其实所有原生关系都有这个部分。我们都会体验到我们一边被爱，一边也被控制和伤害。但是六号对这个部分的体验尤为深刻。同时他们无法整合内这种好坏兼有的感受，而分裂成为两个部分。一个部分是完全顺从，希望得到庇护的弱小孩童，另一个部分是拥有无限力量，可以揭竿而起，对抗权威的强大斗士。

      他们顺从依赖，却无法熄灭胸中那团愤怒的火焰；他们对抗攻击，却又害怕真正独立，失去支持。

     而这两种想象的背后，其实站着一个矛盾无助的小孩，一个从未被好好庇护，好好支持，享受安全与抱持的小孩。

      无法消化的情感矛盾会让我们卡住，动弹不得。

      而六号，也一直卡在那个时候，那个无助的，需要别人才能存活的小时候。

      他们一直站在原地等待救援，但却发现，他们不断在重复体验这种依赖与被伤害的感受。而这幕剧的导演，从来都是六号自己。

       他们幻想自己还是弱小的，却没发现自己现在不用别人也能活下去了，我已经变得强大了；而他们幻想别人是具有威胁性的，却没发现别人和他一样，也只是拥有脆弱的自尊和表面光鲜的人，并不足为惧。

        有一句话，我特别喜欢：成年人的世界，不存在绝对的安全。所有的依赖，都带有一定程度的冒险。

         而我们，经得起那样的冒险。因为最终，我们还有自己。

      是的，我们还有自己，不管任何情况，我们都还有自己。学会自我支持吧！尊重自己的想法、感受、行动，别再期待别人给你的赞赏了，到最后，能支持我们一直都下去的，从来都只有自己。

     因为有了自己，所以才愿意冒险；因为爱自己，所以想让自己享受安心依赖别人的感觉。

     不论如何，你不会失去的，都是你自己！

      这才是勇气的来源。

     好了，想要了解六号更多的核心要点吗？

     更多更丰富更深入的内容，就在今晚的六号专场哦！

《深度解读6号的核心模式——跟裴宇晶博士读唐理查德大师著作》

解读书页：177-183页

（从177页“关键动机”开始到《焦虑感与不安全感的问题》部分结束）

课程时间：2017年3月30日   19:30-21:30

(80分钟讲解，40分钟答疑)

（扫一扫二维码即可听课，课前限时优惠19.9元）

下集预告：

《深度解读7号的核心模式——跟裴宇晶博士读唐理查德大师著作》

解读书页：211-215页

（从211页“关键动机”开始到《焦虑与安全感的问题》部分结束）

课程时间：2017年4月6日   19:30-21:30

(80分钟讲解，40分钟答疑)

（扫一扫二维码即可听课，课前限时优惠19.9元）

▼点击阅读原文查看裴宇晶博士最新课程安排