怒！痛心：学生迟到2分钟遭老师殴打，直到打断四根扫把......从老师、家长、孩子的角度说明一个被忽视的问题
怒！痛心
10月8日，网曝安徽亳州市黉学英才中学的一名初一男生因迟到5分钟被女老师持扫把殴打，打断了就换一根，直到打断了第四根扫把。目前，涉事女老师已被警方带走。
给你些许滋润 ： 你们体会到因为上课说话被班主任叫到办公室，用锁自行车的铁链子打手心的滋味吗，前两下我忍住了，第三下的时候我实在忍不住就哭了，总共打了六下。
南枝向暖北枝向寒 ： 迟到了2分钟批评教育就可以了，这种用得着打人吗？估计是自己生活不顺，拿孩子撒气。
碧瑶慯： 我们上学时，老师把棍子打断了，家长都说好，有的男孩子太皮，老师说一句，他能顶三句。
自学乱画 ： 一点师德都没有，不配当老师。
河南校园菌： 师德何在？？？良心何在？？？[怒]
別敷衍涐1122 ： 这种人根本不配当人民教师，希望严惩。
我是其琛： 我要是家长，非得揍他，我是女的。
01
我看到这个新闻第一反应是愤怒，第二就是感到痛心！
其实已经不止一次两次会有愤怒和痛心的情绪感受了。
就像我评论的：“管不好自己情绪状态的老师，何以育人？”
虽然学校都会挂着醒目的字：“一切都是为了孩子，为了孩子一切。”
其实学校通常以教授知识为主，以抓学习成绩为根本。
却常常忽视关爱孩子的身心健康，尤其是心理健康问题。
还有首要关注的就是老师自身的心理健康问题。
跟很多老师接触，常听老师抱怨说孩子怎么怎么难管，学习成绩怎么怎么难抓，家长有多少奇奇怪怪的要求和不理解等，作为老师已经感到心力憔悴，只能硬着头皮在教学管孩子。
我曾在一个老师群里，目睹一位老师因为家长提出针对自己孩子更合适的教学建议，被这位老师在群里不断抱怨，并大骂那个家长是什么狗东西，居然提要求建议啥的。
健康层级不高的老师，内心是很敏感，一点就燃爆！
终极必杀技就是：“我是教不了你家孩子了，有本事你自己带回家自己去教。”
有的家长怕老师为难自己的孩子，所以只好认怂顺从老师的教学，甚至送礼跟老师说好话，让老师费心多多栽培自己的孩子。
有的家长性格比较刚烈，会直接跟老师怼起来，最终受苦的还是孩子。
02
都说辅导孩子作业是门高危险的技术活，很多家长因为辅导孩子作业，有进医院做了心脏支架的，有的则要跟孩子同归于尽的......
哪能用一个“惨”字来形容，家长也是极其无奈和无助的。
家长也想好好教育好孩子，可是有的孩子就是天性顽皮，不听话还学习成绩不能稳定在前列。
也怕自己的孩子因为在学校犯错误，或者学习成绩不好，被老师喊话。
作为孩子，
不想学习成绩好吗？
不想做个好学生被老师和家长夸赞吗？
那为什么很多孩子会犯错误？
为什么有的还犯一些同样的错误？
甚至是低级错误？
孩子的天性还是处在不断探索学习的成长中，是有个从无知无畏到慢慢形成认知的过程。
其实老师和家长也一样，别以为身为老师和家长就不用继续学习和探索了。
但往往受环境和大人们的影响，孩子的健康层级经常处于严重不稳定波动状态，或者长期处于压抑的低层级状态。
这就导致了孩子们也受大人们的影响，不能控制好自己的能量状态、心性行为等。
从根本上说，孩子是父母的复印件，原件是父母本身。
那么，孩子的问题都是父母的问题吗？
当然不全是，父母不能决定生怎样性格的孩子，但父母本身的心理健康层级可以影响到孩子的健康层级程度。
例如：父母的心理健康层级一直处于低层，经常在孩子面前吵架，甚至有家庭暴力，互相大打出手，还时不时的拿孩子出气，那么一个再怎么天性无害、纯洁可爱的孩子健康层级也会被拉低到跟父母在同一个频率，除非这个孩子脱离家庭环境的影响，或者父母自身提高稳定在健康的层级。
而孩子的性格既然不能由父母决定，父母和老师在稳定自己的健康层级状态后，还要学会了解孩子的性格是怎样的，特点是什么，反应和模式分别是什么等等，了解这些才可以因人而异地去教育对待。
03
我们去学校给孩子们做过性格测评，发现那些看起来听话的孩子，往往测出来性格元素2、6、9高，意味着这些孩子长期处于妥协压抑、顺从、迎合的状态。
老师和家长有时候很自豪错误的以为孩子多么听话、乖巧，殊不知对孩子的心理造成大多的影响。
常有的孩子因为长期压抑导致不能再承受了，得了心理疾病，或者只能选择用自杀的方式结束自己的生命。
而有些孩子是最让老师和家长头疼的，就是性格元素4、5、7、8高。要么看起来有抑郁倾向，要么有自闭倾向，要么有多动不安倾向，要么有破坏性倾向。
注意，只是有“看起来的倾向”，而不是已经确认为病症，很多老师和家长不了解，会误以为孩子得了心理问题，然后强行把孩子送去看心理医生或精神科。
不能全面了解孩子性格的话，错误的决定不仅会对孩子造成很多的心理阴影，有时候还会葬送孩子的未来。
如果老师和家长们不能先深入探索了解自己的性格，不能守住自己的健康层级，不能尝试着去了解不同孩子的性格，不能因人而异的去教育.....
只是按照一贯的方式去要求对待每个孩子，那么关系只能陷入恶性循环当中，每个人都不好受，都压抑，都焦虑，都痛苦。
家长帮助孩子提升层级的唯一方法，就是提升自己的健康层级。提高自己健康层级的唯一方法就是对自己慈悲与接纳，能够去接受自己的光与影，更多的绽放自己光的一面，活在当下，活在高层。
——九型人格导师 裴宇晶博士
新闻当中的老师打孩子的状态则是处于不健康的侵害他人的层级，下面来看看随风画的健康层级科普。
特级教师冯长宏：带着使命学习九型人格，为孩子、父母和老师生命力的绽放作出贡献！
如何提升心理健康层级？
如何了解自己和他人的性格？
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